Развитие творческого мышления и интеллекта

На каждое упражнение 3-7 минут.

Версию для печати можно скачать по следующей ссылке /uploads/files/ned161006.pdf

NB! Необходимое условие - подходите к упражнениям с игровым настроением, не заставляйте себя, делайте все с удовольствием.

Понедельник.

1) Что общего между:

Поиском комаров в помещении и поиском информации в газете.

2) В чем различия между:

Поиском комаров в помещении и поиском информации в газете.

3) Придумайте как можно больше способов использования

Перцового пластыря.

4) Если бы у Вас был следующий предмет, что бы Вы с ним сделали:

Автоматизированная мухобойка.

5) А что было бы, если бы:

Любой предмет одежды был бы одноразового использования.

6) Найдите/придумайте четыре ключевых (самых важных) слова для следующей ситуации:

Повар готовит уху.

7) Выпишите из любого текста 20 существительных, 20 прилагательных и 20 глаголов в следующем порядке:

Существительное > глагол > прилагательное и снова существительное, а потом опять глагол и так до конца. Непременное условие - из каждого предложения берем не больше одного слова.

8) Вообразите, с привлечением как можно большего количества чувств и их модальностей (у зрения например: цвет, объем, яркость, контрастность, расстояние, у вкуса: температура, соленость, консистенция и так далее) следующий предмет:

Старый, проржавевший, скрипучий амбарный замок.

9) Постройте ассоциативную цепочку примерно в 30-50 слов, начиная со следующего слова:

варежка

10) Какие решения следующей проблемы Вы придумали в первую очередь за отведенное время (3-5 минут):

Перепутали непронумерованные листы распечатанного документа.


Вторник.

1) Что общего между:

Паяльником и штангой.

2) В чем различия между:

Паяльником и штангой.

3) Придумайте как можно больше способов использования

Степлера.

4) Если бы у Вас был следующий предмет, что бы Вы с ним сделали:

Колесо от трактора.

5) А что было бы, если бы:

За проезд в общественной транспорте платили бы деньги.

6) Найдите/придумайте пять ключевых (самых важных) слов для следующей ситуации:

Человек делает запись в блокнот.

7) Выпишите из любого текста 20 существительных, 20 прилагательных и 20 глаголов в следующем порядке:

Существительное > глагол > прилагательное и снова существительное, а потом опять глагол и так до конца. Непременное условие - из каждого предложения берем не больше одного слова.

8) Вообразите, с привлечением как можно большего количества чувств и их модальностей (у зрения например: цвет, объем, яркость, контрастность, расстояние, у вкуса: температура, соленость, консистенция и так далее) следующий предмет:

Стирательная резинка.

9) Постройте ассоциативную цепочку примерно в 30-50 слов, начиная со следующего слова:

Луна

10) Какие решения следующей проблемы Вы придумали в первую очередь за отведенное время (3-5 минут):

Черепаха пытается перевернуться со спины на лапы.


Среда.

1) Что общего между:

Засолкой огурцов и бросанием курить.

2) В чем различия между:

Засолкой огурцов и бросанием курить.

3) Придумайте как можно больше способов использования

Вареных макарон.

4) Если бы у Вас был следующий предмет, что бы Вы с ним сделали:

Трехколесный велосипед.

5) А что было бы, если бы:

Вся еда была бы без вкуса и запаха.

6) Найдите/придумайте два ключевых (самых важных) слова для следующей ситуации:

Посадка пассажиров на самолет.

7) Выпишите из любого текста 20 существительных, 20 прилагательных и 20 глаголов в следующем порядке:

Существительное > глагол > прилагательное и снова существительное, а потом опять глагол и так до конца. Непременное условие - из каждого предложения берем не больше одного слова.

8) Вообразите, с привлечением как можно большего количества чувств и их модальностей (у зрения например: цвет, объем, яркость, контрастность, расстояние, у вкуса: температура, соленость, консистенция и так далее) следующий предмет:

Бутылка холодного пива/газировки/минералки.

9) Постройте ассоциативную цепочку примерно в 30-50 слов, начиная со следующего слова:

Яхта

10) Какие решения следующей проблемы Вы придумали в первую очередь за отведенное время (3-5 минут):

Сломался компьютер.


Четверг.

1) Что общего между:

Поиском работы и зарядкой аккумулятора.

2) В чем различия между:

Поиском работы и зарядкой аккумулятора.

3) Придумайте как можно больше способов использования

Мотка скотча

4) Если бы у Вас был следующий предмет, что бы Вы с ним сделали:

Переносная электростанция.

5) А что было бы, если бы:

Мужчины были бы в пять раз меньше женщин.

6) Найдите/придумайте два ключевых (самых важных) слова для следующей ситуации:

Музыкальный конкурс ищет спонсора.

7) Выпишите из любого текста 20 существительных, 20 прилагательных и 20 глаголов в следующем порядке:

Существительное > глагол > прилагательное и снова существительное, а потом опять глагол и так до конца. Непременное условие - из каждого предложения берем не больше одного слова.

8) Вообразите, с привлечением как можно большего количества чувств и их модальностей (у зрения например: цвет, объем, яркость, контрастность, расстояние, у вкуса: температура, соленость, консистенция и так далее) следующий предмет:

Электрон

9) Постройте ассоциативную цепочку примерно в 30-50 слов, начиная со следующего слова:

Ум.

10) Какие решения следующей проблемы Вы придумали в первую очередь за отведенное время (3-5 минут):

Не дать испортится свежепойманной рыбе.


Пятница.

1) Что общего между:

Отдыхом на море и работой доменной печи.

2) В чем различия между:

Отдыхом на море и работой доменной печи.

3) Придумайте как можно больше способов использования

Листа бумаги

4) Если бы у Вас был следующий предмет, что бы Вы с ним сделали:

Барабан

5) А что было бы, если бы:

Лампочки были бы только с зеленым светом.

6) Найдите/придумайте два ключевых (самых важных) слова для следующей ситуации:

Экскурсия по ботаническому саду.

7) Выпишите из любого текста 20 существительных, 20 прилагательных и 20 глаголов в следующем порядке:

Существительное > глагол > прилагательное и снова существительное, а потом опять глагол и так до конца. Непременное условие - из каждого предложения берем не больше одного слова.

8) Вообразите, с привлечением как можно большего количества чувств и их модальностей (у зрения например: цвет, объем, яркость, контрастность, расстояние, у вкуса: температура, соленость, консистенция и так далее) следующий предмет:

Капля чернил

9) Постройте ассоциативную цепочку примерно в 30-50 слов, начиная со следующего слова:

Бабочка

10) Какие решения следующей проблемы Вы придумали в первую очередь за отведенное время (3-5 минут):

В городе пробки.


Суббота.

1) Что общего между:

Разгрызанием семечек и высаживанием кабачков на даче.

2) В чем различия между:

Разгрызанием семечек и высаживанием кабачков на даче.

3) Придумайте как можно больше способов использования

Коробки из под компакт-дисков.

4) Если бы у Вас был следующий предмет, что бы Вы с ним сделали:

Бочка спирта.

5) А что было бы, если бы:

Вокруг земли вращалось бы двадцать спутников размером с Луну.

6) Найдите/придумайте два ключевых (самых важных) слова для следующей ситуации:

Зажигание спички.

7) Выпишите из любого текста 20 существительных, 20 прилагательных и 20 глаголов в следующем порядке:

Существительное > глагол > прилагательное и снова существительное, а потом опять глагол и так до конца. Непременное условие - из каждого предложения берем не больше одного слова.

8) Вообразите, с привлечением как можно большего количества чувств и их модальностей (у зрения например: цвет, объем, яркость, контрастность, расстояние, у вкуса: температура, соленость, консистенция и так далее) следующий предмет:

Лимон.

9) Постройте ассоциативную цепочку примерно в 30-50 слов, начиная со следующего слова:

Бинт.

10) Какие решения следующей проблемы Вы придумали в первую очередь за отведенное время (3-5 минут):

Вы проспали на сутки больше.


Воскресенье.

1) Что общего между:

Прослушиванием музыки и чайной церемонией.

2) В чем различия между:

Прослушиванием музыки и чайной церемонией.

3) Придумайте как можно больше способов использования

Иголки для швейной машинки

4) Если бы у Вас был следующий предмет, что бы Вы с ним сделали:

Кусочек от разрушенной "Берлинской стены"

5) А что было бы, если бы:

У человека на языке был острый шип, больно колющий при разговоре.

6) Найдите/придумайте три ключевых (самых важных) слова для следующей ситуации:

Мальчик едет на самокате

7) Выпишите из любого текста 20 существительных, 20 прилагательных и 20 глаголов в следующем порядке:

Существительное > глагол > прилагательное и снова существительное, а потом опять глагол и так до конца. Непременное условие - из каждого предложения берем не больше одного слова.

8) Вообразите, с привлечением как можно большего количества чувств и их модальностей (у зрения например: цвет, объем, яркость, контрастность, расстояние, у вкуса: температура, соленость, консистенция и так далее) следующий предмет:

Красный фломастер.

9) Постройте ассоциативную цепочку примерно в 30-50 слов, начиная со следующего слова:

Лейкопластырь.

10) Какие решения следующей проблемы Вы придумали в первую очередь за отведенное время (3-5 минут):

Случайно приклеили суперклеем пузырек к руке.